“格局大、站位高、落地實(shí)、氛圍濃！用孩子能懂的方式讓抽象理論‘活’起來(lái)，這種潤(rùn)物無(wú)聲的思政課，值得推廣！”日前，中國(guó)教育科學(xué)研究院“教育強(qiáng)國(guó)大調(diào)研”專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研組走進(jìn)大連市中山區(qū)民生小學(xué)，當(dāng)看到“大理童心”思政匯的實(shí)踐成果時(shí)，給出這樣的評(píng)價(jià)。
作為大連思政教育特色探索，中山區(qū)民生小學(xué)與大連理工大學(xué)、大連理工大學(xué)城市學(xué)院、大連市第九中學(xué)集團(tuán)校民主校區(qū)和旅順日俄監(jiān)獄舊址博物館（大連市近代史研究所），共同打造 “大理童心”思政匯大中小一體化品牌。
“打破學(xué)段‘圍墻’，讓思政教育像爬樓梯一樣，一步一個(gè)臺(tái)階，螺旋上升！”校長(zhǎng)安秀解讀“大理童心”四個(gè)字：“大”是大學(xué)生，“童”是小學(xué)生，二者手拉手組成“成長(zhǎng)搭檔”；“理”是黨的創(chuàng)新理論，要講得明明白白、聽(tīng)得真真切切；“心”與“匯”則是核心——讓不同學(xué)段的青少年“心往一處想、勁往一處使”，跟著黨走好人生路。就這樣，“一館四?！背闪怂颊说摹懊\(yùn)共同體”，把愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)責(zé)任感、法治意識(shí)這些“精神養(yǎng)分”，悄悄種進(jìn)每個(gè)孩子心里。
要畫(huà)好思政教育的“同心圓”，得有實(shí)在的“招式”。團(tuán)隊(duì)定下“各展所長(zhǎng)、自主參與、分頭推進(jìn)、殊途歸一”的原則。
緊接著，“花樣思政課”輪番登場(chǎng)：“云端思政課”上，高校老師、博物館講解員對(duì)著鏡頭“開(kāi)講”，把展館里的珍貴文物、校園里的紅色故事，通過(guò)屏幕送到每個(gè)班級(jí)；同題同境教學(xué)中，小學(xué)生畫(huà)紅色手抄報(bào)、中學(xué)生寫(xiě)調(diào)研報(bào)告、大學(xué)生做理論宣講，圍繞同一個(gè)主題，用不同方式“解鎖”思政知識(shí)；定期舉辦的交流會(huì)更熱鬧，小學(xué)老師分享怎么用兒歌講黨史，大學(xué)教授帶來(lái)最新理論解讀，博物館還會(huì)“劇透” 即將開(kāi)展的主題展覽——大家把“好點(diǎn)子”互相“取經(jīng)”，校園里漸漸形成“班班有精品、門(mén)門(mén)有思政、課課有特色、人人重育人”的熱鬧景象。
“要讓思政課像種子一樣，扎根在學(xué)校教育的每一個(gè)角落，慢慢發(fā)芽、開(kāi)花，長(zhǎng)成支撐孩子未來(lái)的‘理想之樹(shù)’?！贝筮B教育學(xué)院副書(shū)記高凱這樣說(shuō)。
在大連市社科聯(lián)、大連教育學(xué)院的指導(dǎo)下，如今，“大理童心”思政匯通過(guò)項(xiàng)目化運(yùn)行、品牌化服務(wù)，已經(jīng)走出了一條思政課新路子。（來(lái)源：遼望·遼寧日?qǐng)?bào) 編輯：孫瑋）
