“我最想感謝的是我的初中班主任，她當年的幫助與鼓勵在我心中播下了愛的種子，讓我立志成為像她那樣的人——扎根鄉(xiāng)村，點亮更多孩子的未來。”日前，榮獲遼寧省“最美教師”稱號的阜新市彰武縣章古臺九年制學校教師王宏亮在接受記者采訪時，深情地道出了埋藏在心底多年的感念。
王宏亮年少時，父親早逝，家境貧寒，他一度陷入困境。命運的轉折發(fā)生在初中時代，班主任謝翠麗如同冬日里的一束陽光，照進了他的生活——為他購買衣物、墊付學雜費，更用持續(xù)的呵護與鼓勵溫暖了他的心靈。“那份深厚的師愛就像一顆種子，在我心里生根發(fā)芽。”王宏亮說。
正是因為自己“淋過雨”，所以總想為別人“撐把傘”。2004年大學畢業(yè)后，王宏亮放棄了城市里的工作機會，回到母校成為一名語文教師，決心將這份愛傳遞下去。
回到這片熟悉的土地，王宏亮將滿腔熱忱傾注到學生身上。學生小雨（化名）寄居在姑姑家，后因姑姑無力繼續(xù)照顧，面臨失學困境。王宏亮得知后，耐心做通妻子的思想工作，將小雨接到了自己家中暫住。生活費不夠，他便從自己本不寬裕的工資中省出一部分。他叮囑小雨：“別擔心，等你以后有能力了，再去幫助別的孩子。”在他的悉心照料下，曾經(jīng)沉默寡言的小雨眼里重新有了光彩，臉上綻放笑容，成績也穩(wěn)步提升。
在教學上，王宏亮更是潛心鉆研，尤其在作文教學上，不僅鼓勵學生廣泛閱讀，還獨創(chuàng)了“教師寫作反哺學生作文教學法”——與學生同寫一個題目，然后共同點評、討論。他還將學生的優(yōu)秀習作推薦到報刊發(fā)表，極大地激發(fā)了孩子們的寫作熱情，讓不少原本懼怕作文的學生開始期待寫作課，夢想著自己的文字變成鉛字。
功夫不負有心人。王宏亮指導的學生在各級作文比賽中屢獲大獎，他本人也3次斬獲“語文報杯”微課大賽國家級特等獎。
教學二十一載，王宏亮始終堅守“一身書香涵品格、一份關愛促成長”的教育理念，大力倡導閱讀，希望引領每個孩子找到屬于自己的星辰大海。
（來源：遼寧日報 編輯：崔陶然）
